НОД Тема: «Мы- юные пожарные». Воспитатель: Азарова Н.П.

Тема: «Мы- юные пожарные».

Цель: систематизация ранее приобретённых знаний об огне и пожаре.

Задачи:

Образовательные: Уточнить, углубить и систематизировать знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.

Формировать практические навыки действий в случае пожара.

Совершенствовать умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Развивающие: Развивать логическое мышление, сообразительность,

инициативу при решении проблемных ситуаций;

Развивать творческие способности представлять события по описанию.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков; дисциплинированность, желание соблюдать всегда и

везде правила пожарной безопасности;

Формировать уважение к профессии пожарных.

Предварительная работа:

Заучивание стихотворений, пословиц и поговорок;

Изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности;

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»

Сюжетно-дидактическая игра «Пожарные»

Методические приемы: рассматривание сюжетных картинок, составление правил по картинкам, дидактические и развивающие игры, поиск средств пожаротушения, вопросы поискового характера к детям, создание проблемных ситуаций, объяснение, чтение стихотворений, отгадывание загадок, вызов пожарных по телефону, поощрение, оценка детских ответов.

Ход занятия

Организационный этап

В: -Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. (Дети стоят полукругом)

В:Давайте  скажем слова приветствия не только гостям.

Д:-Здравствуй утро нежное!

Здравствуй, детский сад!

Здравствуй добрый друг!

Здравствуй все вокруг!

Очень рады мы гостям!

Теплоту мы дарим вам!

1 этап. Ориентационно-мотивационный.

В:-Сегодня утром я получила конверт, но без вас его не открывала. Хотите посмотреть, что в нем?(Да) (В-ль достает флешку)Вставляет в телевизор.

В: Присаживайтесь на свои места и обратите внимание на экран.(дети смотрят мультфильм « Игры с огнем»)

В: -Ребята, как вы считаете, смешарики поступили правильно?

(ответы детей)

-Как вы думаете, о чем пойдет речь?

Дети: О правилах пожарной безопасности.

В: Правильно. Ой, ребята, слышите запах дыма. Пойду посмотрю, что случилось. (Вносит Незнайку. В руках у него спички.)

В:-Дети, Незнайка поджигал спички.

Ребенок: (обращается к Незнайке)

-Незнайка!

-Зачем ты спички в руки взял?

Сразу ты опасным стал,

Ведь огонь, что в них живет

Много бед всем принесет!

В: -Незнайка говорит, что хотел показать, как спички здорово горят.

Вос-ль:- Незнайка, ты, наверное, не знаешь, что может приключиться беда?

Н-ка: -Нет!

2 этап .Проблемно-поисковый

В-ль: -Ребята, что же делать? Как предостеречь Незнайку от беды?

Дети: (Оставить Незнайку, рассказать о пожарной безопасности, научить соблюдать правила)…

В-ль: -Ребята, научим Незнайку?.(Да)

-Незнайка! Проходи! Слушай и запоминай, как нужно обращаться со спичками.

3 этап Практический этап

В: Ребята, давайте составим план, по которому расскажем Незнайке, что может случиться, когда люди забывают об осторожности обращения с огнём. О чем мы можем рассказать.

Дети смотрят на картинки и составляют план.

Д: - Мы можем рассказать Незнайке, какие предметы нужны при тушении пожара.

- Мы можем рассказать Незнайке, чего боится огонь.

- Мы можем рассказать Незнайке, по какому номеру нужно вызывать пожарных.

-Мы можем рассказать Незнайке, каким должен быть пожарный.

В: Ребята, огонь может быть одновременно не только полезным, но и опасным врагом.

В результате неосторожного обращения с огнем, детских шалостей со спичками, может случиться несчастье – опасность для здоровья и жизни людей.

– Чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить главное правило: дети не должны брать спички и играть с ними. Именно игра со спичками может быть одной из причин пожара. Запомните дети и ты, Незнайка.--Если случился пожар, что надо сделать? (Вызвать пожарных по телефону 01 или 112. Сообщить что горит, свой адрес, фамилию, имя; закрыть окна, покинуть помещение.)

Игра «Выбери предмет»

В: Ребята, подойдите к столам. Здесь лежат перфокарты. Давайте представим, что мы – пожарные. Некоторые из этих предметов нам понадобятся при тушении пожара, а какие-то нет. Назовите мне те предметы, которые мы с вами возьмем на тушение пожара: спички, лопата, огнетушитель, кукла, ведро, шланг, песок, пожарная машина, утюг, зажигалка.

(Дети работают с перфокартами)

В:Незнайка, а ты запомнил?

В: Ребята, давайте расскажем Незнайке, чего боится огонь?

Пред. ответы детей (воды, снега, песка, земли)

В-ль:  проверим правильность ваших утверждений. Предлагаю пройти в «лабораторию»

-Проведем опыт: на горящую свечу нальем немного воды. Что происходит. Аналогичные опыты с песком, землей)

-А теперь проведем еще один опыт. Горящую свечу накроем. Что происходит с огнем? Он гаснет. Почему? Потому что без воздуха он не может существовать. По этому горящий предмет можно накрыть одеялом или покрывалом. Давайте сделаем вывод: Чего боится огонь: (Вывод делают дети - (Песка, воды, земли, снега, гибнет без доступа воздуха)

В:-Незнайка, поиграй с нашими детьми.

Физминутка. Игра «Топаем - хлопаем».

Правила игры: если дети поступают правильно - хлопают, если нет - топают:

Знаю я теперь, друзья, что с огнем играть нельзя! (хлопают)

Спички весело горят, буду с ними я играть! (топают)

Коля убежал за дом, там играет от с костром. (топают)

Он опасен, Лена знает, утюг больше не включает. (хлопают)

Таня с Ниною играют зажигалку зажигают. (топают)

Клим увидел: дом горит, мальчик «01» звонит. (хлопают)

В: Ребята, а вы знаете по какому номеру телефона вызывают пожарных( На столах лежат разные номера телефонов.)

В: -Дети, возьмите тот номер, по которому нужно вызвать пожарных.

- Почему номер 01? ( потому что 01 – простой, его всякий запомнит;

01- короткий, на пожаре дорога каждая минута)

В: А как вы думаете, кто сможет быстро справиться с пожаром?

Предполагаемые ответы: пожарные.

В: Ребята, давайте расскажем Незнайке, каким должен быть пожарный?

Предполагаемые ответы: смелый, сильный, умный, находчивый, внимательный, ловкий, сообразительный, ничего не боится, храбрый.

- А каких людей не возьмут в пожарные?

-что необходимо делать, чтобы стать пожарным?

В: Как выглядит пожарная машина?

Предполагаемый ответ: красная, большая, наверху есть лестница.

В: Как вы думаете, а почему пожарная машина красного цвета?

Предполагаемый ответ: пожарные автомобили окрашиваются в красный цвет: цвет огня, цвет опасности, цвет, бросающийся в глаза издалека

В: Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит?

Предполагаемый ответ: чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.

Во время беседы входит переодетый родитель. Создает ситуацию - пожар в доме. (прикрепляет огонь к крыше и маленькие искорки в окна)

С/р игра «Мы – пожарные»

Один из детей замечает пожар, подбегает к телефону – вызывает пожарных. Остальные дети делятся на две команды и «тушат» пожар. Вытягивают искорку, а на ее место вставляют карточку с изображением того, чем можно потушить пожар)

В-ль:-Молодцы. Быстро потушили пожар. Предлагаю рассмотреть «искорки огня» и ответить на вопросы, написанные на них.

 Дети отвечают на вопросы, написанные  на «искорках», которые они  сняли с «горящего» дома:

-Огонь – это наш друг или враг?

-Детям можно пользоваться спичками и зажигалками?

-Какие приборы в доме являются пожароопасными?

-По какому номеру вызывают пожарных?

-Что нужно сообщить при вызове пожарных?

Рефлексивно –оценочный этап

Ребята, как мы помогли Незнайке?(Ответы детей) По плану

 Я предлагаю решить несколько ситуаций вместе с Незнайкой.

 В: -Я проговариваю ситуацию, если она опасна, то вы хлопаете в ладоши.

1. Мама готовит обед на газовой плите.

2. Коля разжигает костёр.

3. Катя взяла для игры спички.

4. Коля вместе с папой разжигает костёр.

5. Мама сушит бельё над газовой плитой.

6. Брат оставил включенный утюг.

7. Бабушка пошла в магазин и не отключила обогреватель.

8. Коля взял отвёртку и хочет сам починить розетку.

9. Электрик чинит провода.

10. Загорелась штора, Катя спряталась в шкаф.

11. Семья смотрит телевизор.

12. Дети поджигают сухую траву в лесу.

13. Девочки прыгают через костёр.

14. Папа вкручивает лампочку.

15. В квартире Оли запахло дымом, она позвонила по телефону «03» в пожарную охрану.

В-ль: Молодцы! А ты, Незнайка, запомнил эти правила? (Да)

Обращаюсь к гостям.

-Как вы думаете, ребята достойны звания «ЮНЫЙ ПОЖАРНЫЙ»?

Вручаю медали.

В:-А сейчас подойдите к столу. Возьмите добрый огонек, если считаете, что мы научили Незнайку правилам пожарной безопасности и злой-если вы считаете, что нет.

(Дети берут огоньки)

Послед.работа:

В:-Ребята, а мы с вами возьмем эти раскраски и вместе с Незнайкой отправимся к детям младшей группы. Поможем раскрасить и расскажем правила пожарной безопасности.